lunes, 29 de marzo de 2021

6to grado... Fotonovela

 Seguimos profundizando sobre lo que estamos trabajando…


P A S O S P A R A H A C E R U N A FOTONOVELA 

1 . ¿ Q u é e s u n a f o t o n o v e l a ? 

Podemos contar una historia de diversas maneras: 
con textos exclusivamente literarios (es el caso de las novelas, los cuentos, las fábulas); mezclando imágenes en movimiento y sonidos (por ejemplo, las películas); mediante la suma de dibujos y pequeños diálogos (el cómic). 
Pues bien, la fotonovela aporta un formato original que consiste en la unión de imágenes y textos relacionados con cada una de ellas, ya sean pies de foto, 'bocadillos' o carteles explicativos. 

2 . A s p e c t o s c o m u n e s d e l c ó m i c y l a f o t o n o v e l a 

Ambos son dos géneros audiovisuales que poseen muchos elementos compartidos:
 • Narración de historias a través de la sucesión de imágenes fijas: − viñetas en el cómic − fotogramas en la fotonovela 
• Combinación de imagen y texto, es decir, dos tipos de lenguajes: el verbal y el visual. 
• Dirigidos exclusivamente al sentido de la vista, el sonido se sustituye por códigos visuales específicos como son las onomatopeyas en el cómic. La historia de ambas técnicas es muy diferente. 
• El cómic, tebeo o historieta nace al mismo tiempo que el cine (finales siglo XIX) y evoluciona desarrollando un lenguaje propio de códigos y recursos expresivos que le permiten superar sus limitaciones técnicas. 
• La fotonovela es posterior al cine y no evoluciona, quedándose estancada en sus planteamientos iniciales poco imaginativos, tanto en el tratamiento de las historias como en su utilización de recursos expresivos. 
 
3 . E l  l e n g u a j e d e l a f o t o n o v e l a

 Las características más importantes de este género narrativo son:
 
• El fotograma (la imagen)como unidad básica.
 • El tamaño y formato son elementos visuales importantes utilizados para romper la monotonía en la composición de la página
. • El mensaje verbal se realiza en forma de textos que pueden aparecer de dos maneras: carteles y bocadillos o globos. 
• El texto conserva en la imagen secuenciada el mismo tipo de relación que tenía en la imagen fija y aislada: sirve para enlazar la historia y, de ese modo, orientar al lector. 

PROYECTO MEDIOS Y MEMORIA

A 45 años del golpe de Estado ocurrido el 24 de marzo de 1976, nos permitimos una nueva oportunidad para reflexionar sobre el pasado argentino reciente y también sobre nuestro presente y futuro.
Desde Medios Audiovisuales se pretendió profundizar sobre el trabajo de los medios de comunicación
en esa época y a partir de ello diferenciar el concepto de una publicidad, vs una propaganda

2021 memoria verdad justicia de Julieta Gonzalez Mingarro

lunes, 22 de marzo de 2021

6to grado

 Hoy vamos a trabajar jugando…con el ENCUADRE



Actividades con la imagen... comenzamos a recortar la realidad… encuadrar
El objetivo de esta actividad es comenzar a recortar de la totalidad de lo que se ve, una parte significativa. Vamos a aplicar el concepto de ENCUADRE. Este recorte, es el que podrá convertirse en la fotografía.

“…Las fotos primero se sacan con los ojos para luego, mediante la cámara, inmortalizarlas en papel (o en un archivo digital). La diferencia está en que la visión no tiene límites establecidos mientras las cámaras fotográficas sí y esos límites, conocidos como bordes, serán el marco de todas las fotografías…”
“La forma en que utilices dicho limite a la hora de encuadrar (componer) tus fotografías pueden hacer que cambie las sensaciones que tus fotos trasmiten…”
“El encuadre, en fotografía, se refiere a la porción de la escena que como fotógrafo, utilizaras para tus fotografías. Es decir, que proporción de la escena vas a capturar en una fotografía. Imagínate al encuadre como el escenario en donde transcurren tus fotos.
El encuadre es un elemento fundamental a la hora de construir las fotografías ya que, los bordes de la foto, que casi siempre son rectangulares, ejercen una gran influencia en el contenido de la misma y en los mensajes y sensaciones que transmiten.
La forma en que utilices los bordes del encuadre para distribuir los elementos (componer) dentro de este, darán fuerza o no a tus fotografías….”

EJERCITAMOS
1.       Tomamos un papel, preferentemente, un rectángulo de cartulina, si es negra ¡mejor!,  de aproximadamente 20x17cm, realizamos un agujero rectangular de 2x1.5cm. en el centro.
2.       Vamos a observar la realidad a través de una mirilla (la pequeña ventanita que hicimos).
3.       Vamos a seleccionar algo de lo que nos rodea que nos llame la atención. Te propongo que te dirijas hacia alguna ventana, y selecciones ahí un recorte de la realidad…
4.       Luego, vamos a bocetar el encuadre seleccionado. Dibujamos en una hoja, nuestro recorte, nuestro encuadre. Te propongo que lo hagas en un espacio de 10x15cm en la carpeta.
Tenemos nuestro primer encuadre!!!

jueves, 18 de marzo de 2021

24 de MARZO

 A 45 años del golpe de Estado ocurrido el 24 de marzo de 1976, nos permitimos una nueva oportunidad para reflexionar sobre el pasado argentino reciente y también sobre nuestro presente y futuro.




 
ACTIVIDAD 
  • Descargar este material, elegir una imagen, sacar captura de la imagen e intervenirla.
  • CARTELES DE LA MEMORIA GALERIA


PARA PROFUNDIZAR...

lunes, 8 de marzo de 2021

8 M

 TALLER  8 M Sumisas o Empoderadas?..." ¿"DECONSTRUYENDO LA REALIDAD PARA CONSTRUIR OTRA MEJOR..." 

http://linoit.com/users/carrodetravelling/canvases/8%20M%20