Síntesis
¿Qué es lo que hace a la noche tan misteriosa? ¿Qué nos hace dormir, soñar y despertar por la mañana con los ojos pegados, la boca seca y el pelo revuelto, con los pies fuera de la cama, el pijama por las rodillas y unas incontenibles ganas de hacer pis? ¿Acaso hay alguien en algún lugar, velando para que todo ocurra como tiene que ocurrir? Cierto es que Tim nunca se hizo estas preguntas, pero desde el momento en que, sentado sobre el tejado del orfanato abandonado, vio caer del cielo aquella pequeña y frágil estrella, empezó a darse cuenta de que algo no era como él imaginaba.
Trabajamos con el film "Nocturna" e Integramos el trabajo con Teatro...
1.- Identificar el personaje principal.
2.- Realizar una breve descripción de personaje principal y si te animás, de lo que crees que es su personalidad.
3.- ¿Cuáles son las acciones que utiliza el director para caracterizar al personaje en las primeras escenas?
4.- ¿Como evoluciona? ¿como se encuentra al final del film? ¿Cuál era su objetivo?
martes, 28 de septiembre de 2010
lunes, 7 de junio de 2010
El castillo ambulante - actividades
Visualizar el film " El castillo Ambulante" de Hayao Miyazaki, 2004. Género: animación.
1) Narra brevemente de que trata el film. No más de 10 renglones.
2) Pensando en lo redactado... ¿Cuál o cuáles crees que son los temas que plantean la película?
3) ¿Quien o quienes son los personajes principales... y los secundarios?
4) ¿Como esta representado el bien y el mal? ¿Están definidos en un solo personaje?
5) Pensando en los personajes… trata de definir cuál es la misión de cada uno. Cuál es su objetivo, que es lo que quiere o a donde desea llegar.
6) Si tuvieras que dividir la película en: principio – desarrollo – final. ¿A partir de que hechos marcarías estos tres momentos?. Para ello, realiza una recta que representa el film y en ella márcalos.
1) Narra brevemente de que trata el film. No más de 10 renglones.
2) Pensando en lo redactado... ¿Cuál o cuáles crees que son los temas que plantean la película?
3) ¿Quien o quienes son los personajes principales... y los secundarios?
4) ¿Como esta representado el bien y el mal? ¿Están definidos en un solo personaje?
5) Pensando en los personajes… trata de definir cuál es la misión de cada uno. Cuál es su objetivo, que es lo que quiere o a donde desea llegar.
6) Si tuvieras que dividir la película en: principio – desarrollo – final. ¿A partir de que hechos marcarías estos tres momentos?. Para ello, realiza una recta que representa el film y en ella márcalos.
sábado, 17 de octubre de 2009
6º Festival Iberoamericano de Cortos Imágenes Jóvenes en la Diversidad Cultural
Del 14 al 21 de octubre de 2009 - Entrada libre y gratuita.
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Acto de Apertura del 6º Festival Imágenes Jóvenes
Miércoles 14 de octubre a las 18hs.
Sede ENERC: Moreno 1199 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Organizado por Fundación Kine, Cultural y Educativa, el Festival abrirá su sexta edición con una divertida propuesta del grupo de realizadores HUMUS, que además exhibirá su última obra: "Básicamente un pozo". Estarán presentes el Comité Organizador, el Jurado de Selección, las y los jóvenes que enviaron sus obras al Festival e invitados especiales.
Todas las novedades se actualizan en la sección PRENSA de la página web del Festival:
www.imagenesjovenes.org.ar
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Acto de Apertura del 6º Festival Imágenes Jóvenes
Miércoles 14 de octubre a las 18hs.
Sede ENERC: Moreno 1199 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Organizado por Fundación Kine, Cultural y Educativa, el Festival abrirá su sexta edición con una divertida propuesta del grupo de realizadores HUMUS, que además exhibirá su última obra: "Básicamente un pozo". Estarán presentes el Comité Organizador, el Jurado de Selección, las y los jóvenes que enviaron sus obras al Festival e invitados especiales.
Todas las novedades se actualizan en la sección PRENSA de la página web del Festival:
www.imagenesjovenes.org.ar
lunes, 6 de julio de 2009
Guía para trabajar el cortometraje: Chez madame Poule
1.- Mirar el cortometraje: Chez madame Poule
2.- Escribe en dos o tres lineas de que se trata el cortometraje.
3.- Identifica los personajes.
4.- De los personajes que anotaste, ¿cuál es el personaje principal?
5.- Donde suceden las acciones, ¿cuál es el escenario principal?
6.- Pensar los diálogos posibles del cortometraje. ¿Qué dicen cada uno de los personajes?
Buena suerte
Julieta
2.- Escribe en dos o tres lineas de que se trata el cortometraje.
3.- Identifica los personajes.
4.- De los personajes que anotaste, ¿cuál es el personaje principal?
5.- Donde suceden las acciones, ¿cuál es el escenario principal?
6.- Pensar los diálogos posibles del cortometraje. ¿Qué dicen cada uno de los personajes?
Buena suerte
Julieta
lunes, 17 de noviembre de 2008
Nutriman en Hacelo Corto
Con premio y todo...
Con alegría queremos compartir con todos ustedes la noticia que este domingo pasado el cortometraje en concurso "NUTRIMAN" saco el PRIMER PREMIO en la categoría B - Ficción.
Así es que felicitamos a todos los chicos que participaron en el proyecto y a los docentes que colaboraron con el mismo.
La experiencia fue realizada con alumnos de 6° grado de la Escuela 23 DE 16 a partir del trabajo de investigación sobre Nutrición.
El proyecto estuvo organizado desde el Equipo de Supervisión del Distrito Escolar 16° -Ministerio de Educación- y realizado por Escuelas Públicas primarias, para el "Encuentro sobre Alimentación Saludable" durante el 2007.
Participaron docentes de distintas áreas, realizando un hermoso trabajo integral.
Tamara Strazzolini (6° Cs.Nat.)- Matilde Ballester(Biblioteca)- Mabel Sanz(Vice-Dirección)- Carla Overlis Palau(Lengua)- Nora Fuentes(Plástica)- María Julieta González Mingarro(Medios Audiovisualez)
Sobre Hacélo Corto
Con el propósito incentivar a las escuelas a producir y trabajar con los nuevos lenguajes audiovisuales, la Dirección General de Educación del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires convocó a las escuelas públicas y privadas de la ciudad y del Gran Buenos Aires, de todos los niveles y modalidades, a presentar trabajos para participar de la edición 2008 del festival.
Las producciones participarán en tres grandes categorías: documental, ficción y animación, que a su vez estarán subdivididas según el nivel educativo.
Con alegría queremos compartir con todos ustedes la noticia que este domingo pasado el cortometraje en concurso "NUTRIMAN" saco el PRIMER PREMIO en la categoría B - Ficción.
Así es que felicitamos a todos los chicos que participaron en el proyecto y a los docentes que colaboraron con el mismo.
La experiencia fue realizada con alumnos de 6° grado de la Escuela 23 DE 16 a partir del trabajo de investigación sobre Nutrición.
El proyecto estuvo organizado desde el Equipo de Supervisión del Distrito Escolar 16° -Ministerio de Educación- y realizado por Escuelas Públicas primarias, para el "Encuentro sobre Alimentación Saludable" durante el 2007.
Participaron docentes de distintas áreas, realizando un hermoso trabajo integral.
Tamara Strazzolini (6° Cs.Nat.)- Matilde Ballester(Biblioteca)- Mabel Sanz(Vice-Dirección)- Carla Overlis Palau(Lengua)- Nora Fuentes(Plástica)- María Julieta González Mingarro(Medios Audiovisualez)
Sobre Hacélo Corto
Con el propósito incentivar a las escuelas a producir y trabajar con los nuevos lenguajes audiovisuales, la Dirección General de Educación del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires convocó a las escuelas públicas y privadas de la ciudad y del Gran Buenos Aires, de todos los niveles y modalidades, a presentar trabajos para participar de la edición 2008 del festival.
Las producciones participarán en tres grandes categorías: documental, ficción y animación, que a su vez estarán subdivididas según el nivel educativo.
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